Fortbildung für Pädagoginnen: Der Malort, das Malspiel (Arno Stern)

Wenn die Bedingungen bewertungsfreier Räume gegeben sind, dann haben die Kinder Zeit, von sich aus ein neues Verhalten in sich zu entdecken und kennenzulernen. Sie sind entspannter, verhalten sich achtsamer in ihrem jeweiligen Umfeld und können sich besser konzentrieren.

Mögliche Themen:

Bedeutung des Spielens

Zur Ruhe kommen und Lernen

Zustimmende Gegenwart – Kind-sein jenseits des 'Besonders-seins'

Vielfalt und Verschiedenheit als Grundlage

Die Bedeutung des Spielens

Welche Strategien und Fähigkeiten entwickeln Kinder, die ihnen auch in anderen Lebenskontexten ein aufmerksames und konzentriertes Handeln ermöglichen?*

*Bericht zur wissenschaftliche Begleitstudie zum Modellprojekt "schreib.mal.spiel" von Prof. Dr. Ursula Stenger und Simon Streiffels, M.A., Universität zu Köln

Austausch – Transfer